単語の「ながら学習」

生徒にとって単語学習は

めんどくさいランキング1位！

100人中99人は、このように言うと思います。

そこで私、ゴリ先生の結論を言います！

中学1〜2年生・高校1〜2年生の時期は

受験のプレッシャーもなく、

単語勉強のモチベを保つのが難しいので

「何か楽しいことをしながら、単語を学ぶ！」

と単語へのストレスが減ります！

例えば、

・Netflixを流しながら、単語を勉強する

・お菓子を食べながら、単語を勉強する

・音楽を聴きながら、単語を学ぶ

など「楽しい」と「勉強」を組み合わせると

単語を学ぶ、勉強を始めるハードルが低くなります！

そして、「楽しい」と「勉強」を組み合わせて、

1~3ヶ月ほど続けると、

「勉強」だけでもストレスをあまり感じず、

単語学習に集中して、取り組む習慣が

いつのまにか身についています！

だからこそ、モチベを続けるのが大変な

中学1.2年生、高校1.2年生は

始めの3ヶ月間は、「単語学習の完璧」を求めず、

「単語のながら学習」で始めてみるといいかもです！

長文の速読力とリスニング力の向上に

つながる単語学習方法のポイント3つを紹介します！

1. 単語は、「音」と一緒に覚える

"自分で発音できるか"　これが大切です！

自分で発音できない単語は、基本リスニングでは聞こえません。

2. 分からない単語は、「3日連続で」みる、読む

単語と単語の意味を3日連続で、見ること、

そして、もしできれば例文を3日連続で、音読すること

この2つを継続すると、君の英語力は、マウンテンゴリラ級です！🔥

3. この単語、完全に覚えた ＝ 単語を見て、0.5秒以内に頭で意味をイメージできるか

速読力を上げたい！　リスニング力を上げたい！

そんな風に感じている生徒は、

"英単語を見てから、頭でイメージできるまでの時間が0.5秒以内"の

単語をできる限り増やしてください！

ただ単語学習をするのではなく、

長文速読力＋リスニング力の成長のための単語学習をしましょう！

単語は、みんな"めんどくさい" "やりたくない”

先生も、どの生徒も感じます。

だからこそ差がつくんです！

単語の差は、入試での点数の差になります。

だからこそ、初めは

「自分が感じる楽しいこと」と「単語学習」を

ミックスして取り組んでみてください！